临汾市时代风华特色学校：经典浸润人生 雅言传承文明

乙巳孟夏，临汾时代风华特色学校内诗意盎然，三年级师生(shīshēng)共赴“经典浸润人生 雅言传承文明”诵读考级盛会，以声(yǐshēng)传情、以文化人，勾勒出一幅古韵(gǔyùn)与新声交织的育人画卷。

活动伊始，语文教师团队以(yǐ)专业朗诵诠释经典魅力。《母亲》《父亲》等作品在抑扬顿挫间传递人间温情，《祖父的(de)(de)园子》《在山(shān)的那边》于舒缓婉转中勾勒生命哲思。教师们字正腔圆的示范如春风化雨，既展现了对文本的深刻解读，更以情感共鸣点燃学生对经典的热爱，为整场活动奠定(diàndìng)了“以声传美，以文化人”的基调。

个人考级环节，全体学生以“背得熟、诵得好”为标准，自信展现(zhǎnxiàn)三年积淀(jīdiàn)。童声清脆如泉，吟诵《观书(guānshū)有感》《月下独酌》等诗篇，将“明月松间照”的(de)(de)静谧、“大江东去”的豪迈娓娓道来；情感饱满似火，演绎《少年(shàonián)中国说》《满江红》时，眼神中迸发出“少年当自强”的信念。这份从容与积淀，源自校本教材《诵千古美文 做少年君子》的系统浸润——从《诗经》到唐诗宋词，从《千字文》到《弟子规》，130首经典篇目早已融入血脉，成为文化(wénhuà)自信的根基。

飞花令环节堪称亮点。“少年”“春”“江南”“山海”等主题令下，小选手们信手拈来“恰同学少年，风华正茂”“等闲识得东风面(miàn)，万紫千红总是春”等名句，在诗词意象的(de)关联中构建文化图谱。孟凡征与(yǔ)李雨桐以“少年”为轴，串联(chuànlián)起(qǐ)李白的侠气、苏轼的豁达；段雅倩与贾译涵以“春”为题，铺陈出“乱花渐欲迷人眼”的烂漫与“春眠(chūnmián)不觉晓”的清新。一来一往间(jiān)，既是诗词储备的较量，更是对中华文化意象的深度解构。

活动尾声，家长代表的发言传递出对学校教育的高度认可。牛涵宇家长追溯转学初(chū)心，感慨孩子从“古诗陌路人”到“诵读小达人”的蜕变；张哲峰家长以两代人的“风华缘”，见证“不放弃任何一个孩子”的教育承诺；胡雅馨家长则(zé)从长女的成长中(zhōng)，体悟到“背满腹诗文”对终身学习能力的奠基(diànjī)作用。这些真挚反馈，印证着(zhe)经典诵读不仅是知识的积累，更是人格的塑造、文化(wénhuà)基因的传承。

从“晨诵暮读童声远”的(de)日常积淀，到“考级台上意气(yìqì)扬(yáng)”的集中展示，此次活动是时代风华特色学校“诗(shī)书双修”办学理念的生动实践。当孩子们在“和诗以歌”中唱响《江南春》，当墨香与(yǔ)书声浸润校园，传统文化的种子已深深埋入心田。愿这雅言古韵，如夏日初阳，照亮少年成长之路，让文明之花(zhīhuā)在岁月长河中永续芬芳。（文：王继发、田尧臣；图：时代风华特色学校提供）